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新课程研究教师教育 15年7月号

新课程研究教师教育 15年7月号

  • 周期: 月刊
  • 日期: 2015-07-11
  • 页数: 138
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    • 标签: 教育知识管理  培养模式  网络文化  学习型教研  
    简介：我国现行的商科专业硕士培养模式亟待完善，本文对武汉某重点高校的商科专业硕士培养模式进行了调查分析，指出了当前培养模式中存在的主要问题，即专业课程的教学与考核方式不合理、导师对专业硕士的指导质量不高、课程数量过多且学时安排过于密集以及实践环节...
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